W szybko zmieniających się warunkach społeczno-gospodarczych współczesnego świata szczególnie wymaga się od młodych ludzi dużej mobilności, związanej z możliwością podjęcia pracy poza granicami ojczystego kraju. W związku z tym rodzice starają się zapewnić dzieciom jak najlepsze warunki do edukacji językowej. Niestety nie wszystkie dzieci są w stanie sprostać wymaganiom nauczycieli i rodziców, dotyczących efektów uczenia się języka obcego. W tej grupie znajdują się uczniowie z dysleksją.

Nauczyciel pracujący z osobami z dysleksją powinien zaplanować pracę uwzględniając specyficzne trudności ucznia. W planowaniu działań może pomóc publikacja pod redakcja prof. Marty Bogdanowicz i Marioli Smoleń „Dysleksja w kontekście nauczania języków obcych”.

 Książka zawiera teksty referatów i materiały szkoleniowe z I Ogólnopolskiej Konferencji „Nauczanie języków obcych dzieci ze specyficznymi potrzebami”. Publikacja składa się z dwóch części.

W pierwszej części wg mnie na szczególna uwagę zasługują dwa artykuły. Pierwszy to kompendium na temat problemów dotykających osoby z dysleksją napisany przez A. Jurek. Drugi artykuł autorstwa R. Czabaj dotyczy technik uczenia się młodzieży z dysleksją.

W drugiej części książki można znaleźć materiały dotyczące m.in. nauki języka angielskiego z wykorzystaniem stymulacji wielozmysłowej.

Polecam tę książkę osobom zainteresowanym rozwiązaniem problemów w pracy z uczniem z dysleksją.

Na koniec chciałabym podziękować pani dr Katarzynie Bogdanowicz za udostępnienie opisywanej publikacji naszej szkolnej bibliotece.

Justyna Wojtińska